Управление образования

администрации Новооскольского муниципального округа

pedagog nastavnik

: Опубликовано: 06 Февраль 2025; Просмотров: 20

Актуальность и сложность подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) выпускников 9 и 11 классов обусловлена тем, что она проводится в отличной от традиционной формы, и является обязательной процедурой для всех выпускников. Она обеспечивает независимую и объективную оценку качества результата обучения по учебным дисциплинам в соответствии с государственными образовательными стандартами.

В связи с изменением формы итоговой аттестации актуальной стала подготовка участников образовательного процесса к её прохождению. Подготовка к итоговой аттестации включает в себя формирование и развитие психологической, педагогической и личностной готовности у всех субъектов образовательного процесса – обучающихся, учителей, родителей (законных представителей) учащихся.

Под психологической готовностью к итоговой аттестации подразумевается определенный эмоциональный «настрой», внутренняя психологическая настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена. Педагогическая готовность – это наличие знаний, умений и навыков по предмету. Личностная готовность – это опыт, особенности личности, необходимые для прохождения процедуры итоговой аттестации.

В школе психологическая готовность обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ организуется на уровне образовательного процесса: обучающихся 9- 11 классов, учителей-предметников, классных руководителей, родителей.

Психологическая подготовка образовательного процесса включает формирование положительного отношения к ОГЭ и ЕГЭ, разрешение прогнозируемых психологических трудностей, формирование и развитие определенных психологических знаний, умений и навыков, необходимых для успешного прохождения ОГЭ и ЕГЭ.

Ссылки на тематические видеоролики

1. Про мотивацию https://vkvideo.ru/video-36510627_456239775;

2. Про страхи https://vkvideo.ru/video-36510627_456239774;

3. Про энергию https://vkvideo.ru/video-36510627_456239773;

4. Про лень и прокрастинацию https://vkvideo.ru/video-36510627_456239772;

5. Про эмоции и эмоциональный интеллект https://vkvideo.ru/video-36510627_456239771;

6. Про память https://vkvideo.ru/video-36510627_456239770;

7. Про внешний вид https://vkvideo.ru/video-36510627_456239769;

8. Про время https://vkvideo.ru/video-36510627_456239768;

9. Про уверенность в себе https://vkvideo.ru/video-36510627_456239767;

10. Про цели https://vkvideo.ru/video-36510627_456239765;

11. Про стресс и победу https://vkvideo.ru/video-36510627_456239764.

: Опубликовано: 06 Февраль 2025; Просмотров: 18

ege izmen

Как и в предыдущие годы, все изменения в КИМ, в том числе включение новых заданий, направлены на усиление деятельностной составляющей экзаменационных моделей: применение умений и навыков анализа различной информации, решения задач, в том числе практических, развернутого объяснения, аргументации. Корректировка системы оценивания выполнения заданий призвана повысить дифференцирующую способность конкретных заданий и экзаменационной работы в целом.

В 2025 году изменения не затронут КИМ ЕГЭ по биологии, географии, истории, базовой и профильной математике, обществознанию.

В ЕГЭ по информатике задание 27 проверяет умение выполнять последовательность решения задач анализа данных: сбор первичных данных, очистка и оценка качества данных, выбор и построение модели, преобразование данных, визуализация данных, интерпретация результатов.

В ЕГЭ по английскому, немецкому языкам задания 19–24 на контроль грамматических навыков могут быть даны на двух отдельных текстах или на одном цельном тексте. Уточнены формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, а также критерии оценивания ответов на задание 4 устной части.

В ЕГЭ по литературе изменено задание 5: требуется сравнить произведение, фрагмент которого приведен в КИМ, с указанным в том же задании произведением XVIII – первой половины ХIХ века; направление анализа задано в формулировке задания. Уточнена формулировка задания 10, сняты хронологические ограничения при выборе стихотворения для сопоставления. Также уточнено задание 8 (расширен перечень художественных средств и приёмов). Одна из тем в заданиях 11.1–11.3 будет носить дискуссионный характер.

Уточнены критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом. В частности изменены критерии оценивания задания 5 и 10. При оценивании всех развёрнутых ответов части 1 по критерию «Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм» учитывается сумма ошибок вне зависимости от их вида. Критерии К6 «Соблюдение орфографических норм» и К7 «Соблюдение пунктуационных норм» оценивания сочинения части 2 сближены по количеству ошибок с требованиями ЕГЭ по русскому языку. По критерию К3 оценивания сочинения части 2 наряду с теоретико-литературными понятиями засчитываются термины искусствоведения, если тема сочинения нацеливает на их использование. Обновлены инструкции к экзаменационной работе и конкретным заданиям.

В ЕГЭ по русскому языку внесены изменения в формулировки отдельных заданий и систему их оценивания. Задание на соответствие 26 по теме изобразительно-выразительных средств заменено новым заданием 22, не предусматривающим опоры на макротекст. В формулировке задания 27 (развёрнутый ответ) указана проблема и требуется дать комментарий авторской позиции по проблеме. При обосновании своего отношения к позиции автора не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.

В соответствии с видоизменённой формулировкой задания 27 скорректирована система оценивания развёрнутого ответа. Осуществлён переход с двенадцатикритериальной на десятикритериальную систему оценивания сочинения-рассуждения. В частности, исключён критерий, связанный с самостоятельным поиском экзаменуемым проблемы, так как само задание 27 теперь содержит формулировку проблемы. Подходы, ранее связанные с оцениванием речевых повторов в рамках исключённого критерия «Богатство речи», сохранены при оценивании соблюдения речевых норм (критерий К10). Критерий «Фактическая точность речи» перенесён в часть речевого оформления сочинения (с позиции К12 на позицию К4). Критерий «Соблюдение этических норм» также перенесён в часть речевого оформления сочинения (с позиции К11 на позицию К6). Максимальные баллы за оценивание соблюдения грамматических норм (критерий К9) и речевых норм (критерий К10) увеличены до 3 баллов. Первичный балл за развёрнутый ответ увеличен с 21 балла до 22 баллов. Увеличен с 69 до 99 слов порог, при котором экзаменационное сочинение не проверяется (по всем критериям ставится 0 баллов).

Структура КИМ ЕГЭ по физике в 2025 г. осталась без изменений. Расширен спектр тем, которые могут встретиться в заданиях линий 2, 4, 8, 16, 21, 22 и 26.

В ЕГЭ по химии внесены коррективы в модель задания 17: вместо задания на выбор нескольких вариантов ответа будет использовано задание на установление соответствия между позициями двух множеств.

: Опубликовано: 16 Январь 2025; Просмотров: 102

Итоговое собеседование по русскому языку в 2025 году проводится для обучающихся 9 классов как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

Основные сроки: основной — 12 февраля 2025 года, дополнительные — 12 марта и 21 апреля 2025 года.

Заявления на участие в итоговом собеседовании подаются в образовательные организации по месту обучения не позднее чем за две недели до начала его проведения (до 28 января 2025 года).

Продолжительность итогового собеседования для каждого участника — 15–16 минут, а для участников с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов продолжительность проведения собеседования увеличивается на 30 минут.

: Опубликовано: 13 Декабрь 2024; Просмотров: 590

Организационно-технологическая модель муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2024-2025 учебном году на территории Новооскольского муниципального округа
График проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2024/2025 учебном году
Приказ управления образования администрации Новооскольского муниципального округа от 03 декабря 2024г. №874 "О внесении изменений в приказ управления образования администрации Новооскольского муниципального округа от 16 октября 2024 года №713"
Приказ управления образования администрации Новооскольского муниципального округа от 10 декабря 2024г. №899 "Об итогах проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2024-2025 учебном году"
Приказ управления образования администрации Новооскольского муниципального округа от 16 октября 2024г. №713 "О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2024-2025 учебном году"

: Опубликовано: 14 Ноябрь 2024; Просмотров: 2649

: Опубликовано: 11 Ноябрь 2024; Просмотров: 276

Определены сроки и места регистрации участников итогового сочинения (изложения) в 2024-2025 учебном году

Даты проведения итогового сочинения (изложения):
4 декабря 2024 года,
5 февраля 2025 года,
9 апреля 2025 года.

Выпускники текущего года пишут итоговое сочинение (изложение) 4 декабря 2024 года. Для них сочинение (изложение) является обязательным. Регистрация осуществляется в образовательных организациях, где они обучаются. В случае получения «незачета» они имеют право переписать итоговое сочинение 5 февраля 2025 года, 9 апреля 2025 года.

Напоминаем, что заявления об участии в итоговом сочинении (изложении) подаются не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения): срок подачи заявления для участия в написании итогового сочинения (изложения) 4 декабря 2024 года завершается 20 ноября 2024 года, для участия в написании итогового сочинения (изложения) 5 февраля 2025 года – 22 января 2025 года, для участия 9 апреля 2025 года – 26 марта 2025 года.

Итоговое сочинение (изложение) является допуском к государственной итоговой аттестации.

102